教育学

专业定位：
　　定位于面向基础教育培养理论功底扎实、研究能力突出、实践技能全面、发展潜质优异的教学研究人才和卓越小学教师。

专业核心课程：
　　《教育学原理》《教育心理学》《课程与教学论》《教育研究方法》《小学语文教学设计与实施》《小学数学教学设计与实施》《课堂教学技能》《教师礼仪与沟通艺术》等核心课程。
办学特色：
（1）办学历史悠久。本学科肇始于1906年川东师范学堂，1954年设教育学教研室，1999年设教育管理专业，2007设教育学专业。114年的办学历史，抗战时期的全国教育中心，梁簌溟、陶行知等教育名家的熏染，铸就了教育学科家国情怀的传统。
（2）学科基础厚实。本专业是“重庆市三特计划教育学学科专业群”“重庆市教师教育人才培养模式创新试验区”领衔专业，是学校教师教育的重要支撑专业。教育学拥有一级学科硕士学位授权点，重庆市重点一级学科。
（3）师资力量雄厚。本专业有31名教师，其中教授13人，占比42%，具有博士学位占比87.10%。专业负责人杨如安副校长系国家教育特约督导员、全国普通高等学校师范类专业认证专家、教育部高等学校教学指导委员会委员、第二届全国民族教育专家委员会职业教育组专家，朱桂琴院长获“国家万人计划”教学名师称号，冉亚辉、刘建银、杨思帆等15人次获重庆中青年突出贡献专家、重庆市高校中青年骨干教师等称号。
（4）资源支撑有力。本专业拥有国家级和市级精品课程教学资源6门和重庆市重点中小学实践教学基地35所，依托重庆市级人文社科重点研究基地“重庆市课程与教学研究基地”等6个资源平台。
学生素质：
　　热爱教育事业，具有良好的人文素养与科学素养，对教育理论和教育事业有着较高的兴趣和认同感，具备较好的思维能力和良好道德品质。 人才培养措施：
依据本科专业人才培养国家质量标准和“六卓越一拔尖”2.0计划，立足区域教育发展需求实际，支撑学校高水平示范性师范大学建设，强化人才培养的卓越导向，拓展学生的国际视野，重视对学生的学术引领，优化校内外多维度协同的人才培养方案。在知识结构上强调教育理论功底，在能力结构上强调创新素养，在素质结构上强调教育学人情怀。依据“思想教育+通识教育+基础教育+专业教育”的思路，优化模块化课程体系。遵循学生个性化发展，采用分流选修、三制（注重通识教育的书院制、涵盖校内校外的导师制、彰显个性发展的学分制）培养。 就业方向：
主要就业方向包括：深造攻读硕士研究生，成为教育科研高层次人才；进入优质小学从事教师工作；教育部门、科研院所从事教育管理与科研工作；教育产业开发工作。
就业升学率：
　　主要误区是可能有人认为教育学专业就业出路较窄。其实，教育学专业毕业生既可以从事小学教师工作，也可以继续深造成为高层次研究人才。近年来，本专业毕业生就业率名列前茅，是学校就业质量最高的专业之一，曾荣获学校就业质量奖，是学校研究生升学率最高的专业之一，考研录取率达到30%以上。