动漫制作技术

一、培养目标

动漫设计与制作专业的主要培养目标是：立足社会，面向市场，培养适应我国、我省动漫行业发展需要，熟悉国内外动漫业现状和趋势，能够运用所学知识，从事二维、三维动漫设计与制作、影视后期制作的高素质技能型的人才。

二、社会需求

中国的动漫行业起步比较晚，但近些年国家政策的不断支持，以及很多人都认识到了动漫市场的前景，进步显而易见。在中国，有越来越多的动漫企业不断的成立和成长，动漫成品的数量也大大的提高。在动漫企业不断的增加，动漫作品不断提高的前提下，企业和社会对动漫人才的需求也在不断的增加，具不完全统计，现在动漫行业人才需求的缺口至少在20万人以上。各个动漫企业都出现了人才紧缺的现状，并且动漫企业之间又出现了相互挖人的状况。同时因为人才紧缺，公司制作能力受到限制，从一定程度上影响了动漫作品的数量和质量，同时也影响着中国动漫的发展，因此解决动漫人才的需求利国利民。

三、专业课程

安徽绿海商务职业学院所开始的动漫设计与制作专业，为我院特色专业，也是重点建设专业，以专业主题实现“工学结合 ”、将双证融合纳入专业培养方案、教学过程体现实践性的人才培养模式和四个结合的课程体系（实践课程占课程的58%的理论与实践结合；教师与企业一线专家共同教学的双师结合；教室、实验室、工作室充分利用的三室结合；将动漫项目融入核心课程教学的教学与项目结合）培养出一大批优秀动漫人才。

动漫设计与制作专业开设的主要课程为计算机文化基础，图形图像处理、动画运动规律、故事版绘制、视听语言、Flash动画、三维动画I、三维动画II、影视后期合成等。

四、实验实训室建设

为有效地加强我院学生的实践动手能力，在学院的大力支持下，我院建立了动漫设计与制作专业的动漫实验室机房、二维实验室、动漫工作室，学生在教师的指导下参与实践，能够更好地培养学生的动手操作能力，尤其是能充分地将课堂理论知识与实践有机结合，从而使学生较好的掌握知识，提高实践水平。通过培训认证为学生提供一个含金量高、社会认知度广的网络职业资格证书；完善的实训环境、真实的工作流程、梯度的认证体系都保证了计算机网络专业的教学的良性循环，提高了学生学习的兴趣。

动漫实验室有高配56台学生机，1台教师机，1台投影仪，2台空调。承担的实践教学任务有：动漫教研室与艺术教研室的专业核心课程，包括三维动画制作Ⅰ、三维动画制作Ⅱ、Flash动画、后期合成、室内效果图设计等，在该实验室上课、实训的过程中，教师通过投影仪、同步软件进行项目教学，讲授内容完成后，学生立刻可以通过实验室设备进行实训，避免的讲授与实践因为时间间隔导致的遗忘性产生的问题，更有利的达到对知识的掌握。

二维动画实验室，实验室占地总面积约120平方米，实验室内设备齐全，现 配备学生用专业拷贝 台60台、线拍仪2台、PC机2台等设备，设备总价值约20万元。二维动画实验室是根据二维动画创作流程而设立的二维动画前期创作实验室。实验室主要承担动漫设计与制作专业学生二维动画前期创作的实验教学任务，是集教学、培训与研发三位一体的实训基地。学生将在该实验室完成动漫前期的角色、场景、分镜头等方面的实训。

动漫工作室是我院本专业特有的，成立于2010年10月。最初尝试性的选择几名学生进入工作室实训，学生实训完成后发现，进入实训的学生的实际操作能力，在同等层次的学生中已远超其他同学的操作能力，因此加大动漫工作室的建设，目前动漫工作室的主要任务是通过项目制作，提高学生动手能力、基本掌握三维动画制作技术、后期合成、平面设计等技能。工作室配有专用网络、图形工作站等。我们在学生大二上学期，挑选优秀学生进入工作室，并进行分组，模拟公司项目制作，也就是说学生在工作室采用小组合作的方式进行项目的制作并且要有成果呈现，目前本工作室按照寓言故事的思路进行尝试性的创造，并且已经尝试了“守株待兔”故事的制作。在本工作室实训即是能力的培养也是创新的培养，同时有可能为社会做出贡献。

五、校外实习基地与校企合作

目前我专业共有三个校外学生实践实训基地：黄山写生基地、安徽动漫频道实训基地、南昌笛卡动漫公司实训基地，学生可以通过校外实训基地加强专业课程的学习，为毕业走上工作岗位打下了扎实的基础。