信用管理

信用管理是指运用专门技术方法，对市场交易主体的信用信息进行收集、加工、分析和评价，以科学、有效的管理信用风险，促进信用交易正常进行，维护金融市场稳定。信用管理专业是集金融、财务、管理为一体的新兴专业，旨在培养具有信用管理理论知识和分析能力，能够胜任政府和企业信用政策制定、资信调查、信用评级和风险管理等相关工作的高级专门人才。

大公信用管理学院信用管理专业定位为“信用评级和风险管理”，2010年获批“天津市高等学校十二.五综合投资重点建设专业”，2011年遴选为“天津市品牌专业建设点”，2012年列为“天津财经大学优势培育专业”，2013年入选“卓越人才培养工程专业”；中国科学评价中心在2013年1月发布的2013～2014年中国大学本科教育分专业排名，天津财经大学信用管理专业位列全国第二。

师资队伍：通过人才引进和资源整合，学院目前已有专兼职教师12人，其中，正教授2人，副教授4人，近年先后承担包括国家社科基金重点项目和规划项目、教育部人文社会科学基金项目、天津市社科基金规划项目等各类科研项目 16项，公开发表学术论文70余篇，出版各类教材专著7部，获省部级以上科研成果奖3项。2011年，学院聘任大公集团董事长、总裁关建中先生为学院兼职教授，同时聘请集团资深信用分析师为兼职教师，其学历均为博士，且具有博士后研究经历。目前，学院已经形成一支以老带新、理论与实践相结合的教学科研团队，为培育高素质的复合型信用管理人才提供了坚实的保障。

人才培养：学院人才培养以校企深层次合作为特色，强调以宏观经济、财务会计、计量统计等方面知识为支撑，以金融市场和金融机构为应用领域，培养能够从事信用评级和风险管理的创新应用型本科人才。信用管理专业开设的主要专业课程有宏观经济学、微观经济学、货币银行学、国际金融学、会计学、统计学、计量经济学、投资学、信用管理学、信用评级原理、信用评级实务、企业信用分析、金融风险管理、国家主权评级等。

学院由兼职的大公集团评级总监、信用分析师担负实验课程教学，其均具有较强的研究能力和丰富的专业实践经验。学院自2010年与中国人民银行合作开设《征信与个人信用管理》选修课，取得了很好的反响，人总行宣教司专门来做调研，并给予很高的评价。

学生活动：为了全面提高学生素质，培养学生综合能力，学院设有学生工作办公室，组织开展丰富多彩的课外活动，帮助学生激发能力、健全身心、提高自我；组织参观金融博物馆、中国人民银行征信中心天津分中心等，帮助学生开拓眼界，了解专业发展动向；鼓励学生参加夏季达沃斯论坛、中国企业国际融资洽谈会、天津博物馆、全国大学生运动会、天津文化中心的志愿者工作，多名学生获“优秀志愿者”、“先进个人”、“最美微笑志愿者”等称号；学院各班集体、团组织在校综合表现突出，近几年分获天津市高等学校先进集体、优秀团支部标兵、校级十佳班集体、校先进团支部等荣誉称号。

实践教学条件：学院于2010年获批“财政部与地方高校共建实验室”项目，目前已建成国内首个“信用管理和信用评级”实验室，配备的“天财信用评级实践教学信息系统”由大公国际资信评估有限公司模拟其真实工作环境设计、开发，包括行业评级系统、中小企业评级系统、上市公司评级系统和债项评级系统，以及大公评级数据库，包括宏观数据库、行业数据库、企业深度资料库等，拥有了完备而先进的教学科研环境。另外，学院与大公集团签订合作协议，于2012年在大公国际资信评估有限公司建成“大公学院信用管理实训基地”，由其安排具有较高专业知识和丰富工作经验的评级分析师指导学生实习。

就业情况：凭借优良的生源和科学实用的专业教育，加之信用管理和信用评级人才的短缺，大公信用管理学院毕业生一直受到社会用人单位的青睐，硕士研究生可以直接进入大公集团实习、工作。本科生就业去向包括商业银行、信用评级机构和大型企事业单位等。2012年毕业的信用管理首届研究生、2013年毕业的首届本科生和第二届研究生、2014年毕业的第二届本科生和第三届研究生就业率都达到100%，之后的本科毕业生和研究生一次性就业率和就业质量均位列学校前茅。

全国信用管理专业教育教学协作会

学院是“全国信用管理专业教育教学协作会”的牵头单位，是“全国信用教育联盟”的主发起单位之一。学2012年、2013年主办“全国信用管理专业教育教学改革研讨会”，全国设置有信用管理专业的20余所高校和11家银行、评级机构和其他金融机构代表出席，就信用管理专业的培养目标、课程设置、教学方法改革等方面进行了深入研讨和广泛交流，受到媒体的高度关注，并在会上成立“全国信用管理专业教育教学协作会”，学院作为秘书处单位牵头协作会工作。

合作伙伴简介

大公国际资信评估有限公司1994年经中国人民银行和国家经贸委批准成立，是中国信用评级行业和市场最具影响的创建者，具有中国政府特许经营的全部资质，依托校企合作平台为学院本科生、研究生提供实践教学师资、实践教学基地和就业工作机会等。