汉语国际教育

专业历史
汉语国际教育专业于2010年获准招生，2011年招收第一批本科生，2015年顺利通过河北省学位办评估，获得学士学位授予权。2017年申报并成功获批专业硕士学位授予权。目前已招收十届本科生，两届研究生，共计330人。作为一个年轻专业，汉语国际教育专业十年来获得迅速发展，已经成为外国语学院一张闪亮的名片。
师资情况
目前共有专任教师13人，其中教授4人，副教授5人，讲师4人，硕士生导师8人。具有博士学位的教师7人，其余全部拥有硕士学位。50岁以上教师5人，其余教师全部在50岁以下。教师的学历、职称、年龄层次构成合理，为本专业的健康和长远发展奠定了坚实的基础。齐新、李同、王倩、李亚楠、李国俭等几位老师都曾在美国、泰国等国家进行汉语教学，有着丰富的对外汉语教学经验。此外，外聘李庆本、罗庆铭、张华、王兵等四位教授担任校外导师，他们都是汉语国际教育领域的杰出学者，在课题申报、学生指导、学术发展等方面发挥着重要的引导和支撑作用。
主要课程
大学英语、英语听力、高级英语、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论、西方人文主义传统、中外文化交流史、对外汉语教学概论、对外汉语课堂教学、第二语言习得基础理论、跨文化交际学等。
学生培养
（一）培养目标：
致力于培养具有扎实的中英文应用技能、丰富的中外文化知识储备、较强的跨文化交际能力以及对外汉语教学能力，能够胜任对外汉语教学及中外文化交流工作，并能在国内外各类学校、新闻出版、文化管理及企事业单位从事文化传播类工作的复合型高级人才。
（二）学制与学位：
本专业实行弹性学制，学制四年，学生可以三至八年完成学业。授予学位：文学学士。
学科实力
（一）依托外院资源，强化英语优势。本专业充分发挥汉语国际教育专业设在外国语学院的先天优势，注重对学生英语能力的培养，尤其注重对学生口语能力的培养，高标准严要求，为学生走出国门进行文化交流打下坚实的语言基础。
（二）注重理论基础，强化教学能力。在加强理论课程教学的同时，针对汉语国际教育专业实践性强的特点，积极开发多样化的实践类课程，开辟了包括厦门中学西渐文化传播有限公司在内的多个对外汉语实习基地。疫情之下，又与巴布达－安提瓜孔子学院等单位展开合作，开辟海外网络实习，有效锻炼和提升学生的汉语教学实践能力。
（三）中西并重，强化跨文化交际能力。适应中国不断崛起、国际影响力不断加大、文化交流与传播更为迫切的大背景，本专业加大中外文化类课程的开设力度，引导学生全面认识中外文化的总体特点，深刻体认中外文化的利弊优劣，归纳中国文化的普适价值，结合当代中外文化交流案例，切实培养学生的跨文化交际能力。
（四）厚基础宽口径，培养一专多能型人才。为了适应急剧变化的形势，本专业积极加强与文法学院、经管学院、艺术学院、影视学院等人文社科类学院的合作，通过研修第二学位、请外院教师开设讲座、跨专业实习等方式，培养学生的跨专业能力，以适应多样化的就业需求。
毕业去向
近五年来，有近二十名本科毕业生成功通过国家汉办选拔，作为志愿者被派往美国、泰国、蒙古、柬埔寨、秘鲁、罗马尼亚等国从事对外汉语教学工作。本专业许多学生升入北京语言大学、北京外国语大学、北京师范大学、南京大学、上海大学、武汉大学、吉林大学、中山大学、厦门大学、四川大学、暨南大学、云南大学、兰州大学、长安大学、西北大学、首都师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、华南师范大学、对外经济贸易大学等国内知名高校攻读硕士研究生。此外，还有众多毕业生进入中小学、培训机构、政府部门及企业单位工作。毕业生毕业去向落实率一直保持在高位。
知名校友
范振东
2015年毕业，赴柬埔寨担任汉语教师志愿者，2016年回国后在浙江科技学院攻读汉语国际教育硕士，读研期间赴马尔代夫阿杜岛担任汉语教师志愿者，现为北京语言大学出版社中文编辑。
李雪
2015年毕业，现任北京知名MCN长圣孵化部剧情组组长，负责抖音N个千万级大号，是公司首个负责外签达人的头部账号负责人，连续多次在绩效考核中名列前茅。
邹晗
2016年毕业，考取厦门大学汉语国际教育专业硕士研究生，读研期间赴泰国皇太后大学孔子学院任教一年。2019年硕士毕业后，到河北软件职业技术学院任教。2020年考入北京大学，攻读语言学及应用语言学博士学位。
卢冰怡
2017年毕业，赴美国中田纳西孔子学院分派私立学校the Webb School担任汉语教师。2018年国后回入职北京在线教育VIPKID公司，2021年入职成都字节跳动，担任教育板块瓜瓜龙业务教辅团队经理。