机器人工程

一、专业基本信息

（一）专业定位：

本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，紧密依托东莞新一代信息技术、机器人、智能制造等新兴产业，坚持以市场需求为导向，培养适应地方经济社会发展需要、具有完整的专业知识和扎实的理论基础、突出的专业能力、良好的职业能力以及创新能力的高素质应用型人才。

（二）培养目标：

机器人工程专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，注重学生创新精神和应用能力培养。培养系统掌握机器人工程专业理论和方法，具备扎实的机器人学、自动化和机械工程等基础知识，机器人系统机构及控制系统设计与集成方面实践能力，具备人文素养、科学精神和诚信品质，毕业后可在机器人专业及智能制造领域胜任设计开发、系统维护以及项目管理等相关工作的高素质应用型人才。

（三）培养规格：

本专业学制4年，实行学年学分制。学生在毕业时应获得最低总学分170学分；符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

本专业学生主要学习自动化、机械工程和电子信息等方面的基本理论和基础知识，接受机器人工程师的基本训练，培养学生在机器人及其配套设备的设计、制造、集成应用与运维管理等方面的基本能力。具体要求如下：

1.思想道德品质

热爱祖国，牢固树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。具有良好的道德修养、高度的社会责任感、正确的劳动意识和敬业精神。

2.综合素质能力

具有综合运用各种手段查阅文献、获取信息的能力；具备运用外语工具进行沟通表达的能力；具有较好的创新创业能力；具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。

3.工程知识

具备信息检索与处理能力、能够应用基础理论和专业知识对先进制造业与工业机器人领域的复杂工程问题进行系统分析、比较、表达与论证。

4.问题分析

能够针对复杂机器人系统集成问题进行分析，对方案进行设计，制定方案满足特定需求的机器人相关产品及配套自动化生产线，并能够在设计环节中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

5.设计与开发

具有创新意识，能够综合运用专业知识，针对先进制造业与工业机器人领域的复杂工程问题，设计与开发满足特定生产需求的系统或单元。

6.应用研究能力

能够针对智能制造产品的设计、开发等过程，运用创新意识，解决复杂自动化运行问题；具备优化机械结构、完善自动化控制系统、改良自动化设备产品性能和提升管理效率的能力。

7.掌握现代工具

掌握智能制造相关专业基础知识，能够针对机器人及自动化产品设计、开发、制造和管理等过程中的复杂自动化及机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂智能制造系统问题的预测与模拟，并能够实现仿真。

8.职业规范

具有人文社会科学素养、社会责任感；能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；具备一定的团队协作意识与团队沟通能力，提升工作效率。

（四）课程体系：

本专业人才培养方案课程体系分为理论教学、实践教学和综合素质拓展三部分。理论教学中通识教育课程必修课程41学分，通识教育选修课程10学分，学科基础课程39学分，专业必修课程17.5学分，专业拓展选修课程15学分；实践教学（不含课内实践）中独立设置的实验（实训）课程19学分，集中性实践教学环节18.5学分；综合素质拓展10学分。

本专业核心课程：工业机器人技术基础、大学物理（二）、自动控制原理、数字电子技术、机械设计、机电传动与控制、工业机器人编程及仿真、PLC原理及应用。

本专业主要实践教学环节：工业机器人操作实训、机器人系统设计、机器人智能制造应用设计、机械设计课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计。

（五）师资队伍：

该专业专任教师7人，其中副教授及以上4人，占57%；博士3人，占43%；硕士4人，占57%。大部分教师具有较丰富的机器人工程专业课程讲授经验、机器人实操能力及工业机器人项目研发经历。后续该专业将持续引进高水平人才，详细的师资情况如表1所示：

表1 师资情况一览表

（六）教学条件：

本专业目前现有专业实验室13个，分别是：机械设计实验室、机械原理实验室、机械制造技术实验室、液压与气动实验室、工程力学实验室、机电传动与控制实验室、电路分析基础实验室、模拟&高频电路实验室、数字电路&通信原理实验室、EDA&单片机实验室、PLC实验室、测控技术实验室和工程训练中心。实验室设备总值1392万，占地面积2936平方米，可支撑机器人工程专业基本的机械与电气相关实践课程。另拟逐步建设工业机器人机械与电气拆装实验室、工业机器人综合实训实验室和工业机器人仿真实验室。实验室建设的方案论证已经通过了学校相关领导的审批，其中一期实验室建设即将展开，预计2022年三月前建成并投入使用。

机器人工程专业目前已签订的生产实习单位有固高科技股份有限公司、东莞市高技能公共实训中心、东莞市精雕职业培训第二学校等，这些实践基地为本专业的认识实习、生产实习及部分毕业设计工作提供全方位支持，后续还将继续签订优质的公司企业以满足学生实习的需求。

二、专业特色

工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已经成为衡量一个国家制造水平和科技水平的重要标志。智能制造学院拟以校企共建、产教深度融合的方式开设 “机器人工程”专业，将与企业共建工业机器人综合实训室、工业机器人仿真实验室、工业机器人机械与电气拆装实验室等一系列实验室。

由企业方负责实习、就业环节所需的外部行业资源整合，指导学生进行顶岗实习，并推荐学生就业；企业参与由学校组织的人才培养计划制定，大学生创新创业项目比赛指导、大学生技能比赛指导，科研教改课题申报等一系列促进专业建设、发展的工作。通过校企联合组织参与各类创新创业讲座、轮训、竞赛等形式，提高师生创新创业能力。